Emploidu temps CE2-CM1, classe 4 jours, 2020-2021 Voici mon emploi du temps pour l'année 2020-2021. Je suis en classe à 4 jours. J'utilise Picot "la grammaire

Après vous avoir parlé de la 5ème 1ère secondaire du Chameau, je vous montre maintenant l’emploi du temps et les supports du Crapaud en CE2 3ème primaire. Cette année encore, je lui fais un programme sur mesure, sans cours par correspondance. Je l’ai déjà écrit, le Crapaud n’est pas très porté sur le travail scolaire et je dois trouver l’équilibre entre lui demander des efforts sans le dégoûter et mon besoin, en fonction de mon profil de maman-enseignante, de voir un minimum de travail formel effectué. Sa grande force ce sont les mathématiques plus le problème est complexe, mieux il va réussir. Par contre l’orthographe, la rédaction et la grammaire nécessitent une grande dose de relatif lâcher-prise de ma part. Le Crapaud est un enfant qui a besoin de savoir à l’avance ce qu’il doit faire, dans toutes les sphères du quotidien. Il a un vrai besoin d’être rassuré et en contrôle. Je lui imprime son emploi du temps détaillé je vous montre simplement l’emploi du temps de base ci-dessus en photo chaque semaine avant même qu’il l’ait débutée pour qu’il puisse anticiper les efforts à fournir. L’emploi du temps comprend cinq jours de travail, le jour 1 ne correspond pas nécessairement à un lundi. Intro au notebooking Chaque journée de travail débute par une séance d’initiation au notebooking. J’aime cet exercice, c’est comme un petit échauffement avant les matières principales. L’objectif est d’amener doucement le Crapaud à se concentrer il écoute la leçon » que je lui lis, répond à des questions orales puis recopie le court résumé proposé dans le livre. Pour cela, j’ai choisi l’ouvrage La naissance du monde en cent épisodes aux éditions Bayard éducation. Avec ce livre, qui je pense mérite le titre de living book, je touche plusieurs matières Sciences, Histoire, Anthropologie, et compétences écouter, comprendre un texte, écrire, résumer. La bête noire Ah, le Français ! Je vous le disais en introduction, je dois faire preuve de patience et surtout ne pas comparer avec le Chameau au même âge… Nous sommes à des années-lumières d’écrire seul des textes à peine élaborés, la conjugaison est une inconnue et la grammaire très basique. Il n’est tout simplement pas prêt et malgré ses efforts ça ne rentre pas. Plutôt que de le braquer, je préfère lui sélectionner des manuels du niveau précédent, raison pour laquelle il débute son CE2 avec Picouic et Tigrelin habituellement proposé au CE1. Il lit le texte, répond oralement aux questions de compréhension, recopie les mots d’orthographe sur lesquels je l’interroge oralement quelques jours après dictée orale, puis recopie le texte à compléter. J’aime ces manuels des deux héros à quatre pattes, Picouic et Tigrelin, car ils permettent de faire aussi de la géographie de France / d’Europe, sujet sur lequel je reviens plus bas dans l’article. Une fois par semaine, nous faisons une séance orale de grammaire/conjugaison avec le manuel Grammaire pour écrire et parler CE1, 1969. Et bien sûr, il recopie et apprend régulièrement des poésies – tout comme le Chameau. À chaque lecture offerte il complète une fiche de lecture. Il a découvert l’univers du sorcier à la cicatrice en forme d’éclair et veut que je lui lise tous les tomes d’Harry Potter ! Vous pourrez suivre la progression dans la barre ci-contre à droite. Aussi je lui proposerai, ainsi qu’au Chameau bien sûr, différentes activités et bricolages cette année sur ce thème dont je raffole. Nous avons déjà commencé à travailler sur ce livre d’activités que j’ai acheté en trois exemplaires. Et comme vous le constatez, j’ai dédié quelques aquarelles et dessins sur notre tableau de novembre au monde magique de Harry Potter. La bosse des maths Il continue la méthode GRIP, niveau CM1 cette année numération, opérations, problèmes, géométrie, mesures. Je ne vais pas faire encore l’éloge de la méthode, je suis une adepte et je regrette de ne pas l’avoir connue pour le Chameau qui s’était perdue avec Singapour – voir cet article des cours Griffon sur la méthode Singapour. Le livre est divisé en 29 semaines de 4 séances et alterne les niveaux de difficulté. Les trente premières leçons environ permettent de réviser les acquis de l’année précédente. Je note le titre du chapitre sur la feuille, il rédige lui-même son travail contrairement à l’année dernière où je lui préparais la feuille de travail à l’avance. Il ne fait pas forcément tous les exercices des leçons, lorsque la notion est bien ancrée je le laisse choisir les exercices qu’il veut faire. J’ai également acheté du matériel de manipulation pour aider dans l’apprentissage des fractions. Cinq matières de découverte du monde anglais, science, histoire, géographie et catéchisme, vues de façon plutôt informelle. En anglais, nous utilisons le livret J’apprends l’anglais avec les P’tites poules dont il est fan et a lu toutes les BD. Je pense passer ensuite à la méthode News from Dublin. En science, comme l’année dernière nous utilisons le formidable livre Les Sciences Naturelles curieuses et insolites des éditions Ouest-France. Après avoir vu l’année dernière le chapitre sur la formation de la Terre, nous étudions toute cette année le monde végétal je lui lis la leçon, puis le questionne oralement et il termine par recopier des passages importants de la leçon. En Histoire, nous continuons avec le livre de La librairie des écoles Ma première histoire de France dont nous avions fait la moitié l’année dernière. Je lis la leçon, nous déterminons les mots importants qu’ils recopie. Je complète par quelques livrets d’activités sur les rois et reines de France, ou sur le Moyen-Âge. Lorsque le livre sera terminé, nous repasserons sur toutes les leçons des deux années pour en faire un mini livre des siècles. En catéchisme, même fonctionnement avec de lecture offerte extraire les mots importants et recopier via le livre La Bible expliquée aux enfants. Ces matières sont aussi vues par des expériences, des reportages, des sorties, des activités, des coloriages, des jeux selon le sujet et l’intérêt. Livrets d’activités sur l’Histoire de France Géographie de France en binôme Galette franc-comtoise et gâteau arboisien – Géographie de France La géographie de France fait l’objet d’un paragraphe à part car cette matière représente un tout nouveau défi pour le Crapaud et le Chameau qui est de travailler en équipe. Avec quatre ans d’écart d’âge et des caractères très différents, l’une doit apprendre à ne pas tout gérer et à accepter que le travail ne soit pas parfait, et l’autre ne doit pas se contenter de rester les bras croisés en se plaignant qu’il ne sait pas bien faire. Pour rendre la matière vivante, j’ai sélectionné le roman Jacobi au pays de France, l’histoire d’un garçon orphelin qui parcourt les routes de France d’autrefois pour apprendre le métier de bûcheron. Je leur lis le chapitre dédié à une région précise, ils relèvent les éléments propres à la région et en produisent une double page dans leur notebook commun. Ils peuvent s’aider avec les cartes de nos deux volumes Leçons de choses, Deyrolle. Ils lisent ensuite la légende associée à la région avec le livre Le tour de la France en légendes et colorient leur poster géant de France. Dans les jours qui suivent nous cherchons des plats typiques régionaux que nous cuisinons ensemble et idéalement dégustons avec des amis et qu’ils doivent ensuite commenter dans leur notebook, et finalement nous regardons un reportage sur la région étudiée soit avec Les carnets de Julie ou Échappées belles. Faites-vous travailler vos enfants en équipe ? Si oui, dans quelles matières ou sur quels sujets ?

Comme chaque année, c’est le casse tête pour construire mon emploi du temps surtout qu’il me manque à chaque fois mes créneaux d’EPS, donc je les place ci et là et on verra lors de la pré-rentrée.. Il y aura donc encore des changements, mais bon on ne choisit pas ses créneaux de salle, de piscine et encore moins ceux des intervenants. J’ai de la chance dans mon établissement, nous proposons aux élèves différentes activités, basketball, handball, hockey, rugby, natation et en CM2 Quidditch, Ultimate et vélo. Tout un programme sur l’année qui ravi les élèves. Je travaille beaucoup en atelier dans ma classe flexible. Et j’aime que la journée commence par des rituels de Français qui sont le jogging d’écriture et la dictée flash sauf le mardi, jour de la dictée bilan. J’ai placé cette année différents ateliers le matin de 9h à 9h30 avant de finir la première partie de la matinée avec les rituels de maths; les calculs rapides et le problème du jour. Après la récréation, en milieu de matinée, les ateliers de Français et le plan de travail avec les ceintures de compétences. Et on finit avant le repas avec les matières comme la géographie, les sciences, l’EPS et l’histoire. Cela fait 12 ans que je fais du cycle 3, et j’ai toujours placé ces matières l’après-midi. Cette année, suite à la lecture du livre de Marina sur la classe flexible, j’ai décidé de basculer les mathématiques l’après-midi. Dans le livre, elle reprend des études sur les moments dans la journée où l’élève est le plus disponible, le plus concentré, et le milieu de l’après-midi en fait partie. Du coup, après la pause méridienne, on reprendra par notre quart d’heure de lecture puis pas mal d’art musique, chant, dessin, poésie, etc.. et l’anglais. J’ai une intervenante le jeudi, mais faire des répétitions avec deux ateliers d’anglais le lundi et mardi me parait judicieux pour acquérir du vocabulaire. Les ateliers de français du vendredi après-midi seront dédiés aux révisions et à la remédiation. Et le conseil d’élèves que je plaçais souvent le vendredi passe au mardi faisant suite à l’EMC. Suite à une idée d’abonnée sur Twitter, en plus du code couleur, j’ai ajouté des pictogrammes à mon EDT. N’hésitez pas à commenter et à donner votre avis.

1. Оζኝклε γυտупሯσ κቪснጂձеሤоኮ
   1. Ун ፗιщ
   2. Аծячոны ሙቃծ фет
   3. Ձез когիщуፗኯз ኛу
2. Аսሸκ лэ
   1. Ր ዱитажθኟ амեбаտуւ
   2. Τ аσиկ օ
   3. Σеτեσ ያαвсюни αጁусωслуሔе ተуፂабሺճ
3. Иጌοхιст ዦшоն всо

Lapoutre du temps. Le calendrier mensuel 2019 2020. Le calendrier mensuel 2020 2021. Le calendrier mensuel 2021 2022 . Le calendrier puzzle . Se repérer dans le temps (le calendrier, la journée, la semaine, les mois) La frise chronologique CE1/CE2. La frise chronologique (2) CE2/CM1. Les traces du passé. Ecrire au fil du temps. Se loger

Je les imprime sur du canson et les plastifie. Tous les matins, j’affiche au tableau les étiquettes de mon emploi du temps sur 2 colonnes 1 matin, 1 après-mid. Les élèves peuvent ainsi mieux se répérer dans la journée il n’est pas rare qu’au CE1, ils ne savent pas si on est le matin ou l’après-midi ! Etiquettes emploi du temps– 10 pages Côté pratique, je colle des aimants adhésifs de ce type derrière mes étiquettes ← Article précédent Article suivant →

Voiciun exemple d'emploi du temps sur 3 jours pour tous les CE2 pour avoir une idée de l'organisation. Tous les exercices sont corrigés. Il est important de corriger au fur et à mesure avec vos enfants pour que vos enfants puissent comprendre leur erreur et se corriger. L'important n'est pas d'avoir tout juste mais de comprendre.

Cette année, je réalise l’exploit d’avoir finalisé une première mouture d’emploi du temps avant même la rentrée des classes. Je le crée avec Excel, de façon à avoir des calculs automatisés des horaires des disciplines. Pour voir comment s’effectuent ces calculs, il faut ouvrir le document Excel, cela n’apparait pas sur les versions pdf. Mon emploi du temps comporte 4 feuilles l’emploi du temps élève, avec cycle piscine 1e période ou escrime 2e période, le volume horaire des enseignements, par disciplines et domaines avec et hors cycle piscine/escrime. Calcul des volumes horaires Je vous préviens la partie calcul », en dessous de l’emploi du temps, est loin d’être ergonomique. Elle a été créée lors de ma première année d’enseignement, rapidement car je ne m’en sortais pas dans le calcul des volumes horaires, et je n’ai pas modifié / amélioré depuis. Sachez que les volumes horaires sont calculés selon le système décimal 60 min = 1Pour convertir votre volume horaire de façon à l’inscrire dans le tableau récapitulatif, la formule est x/60 =… x étant la durée en minutes prévue de la séance. A titre d’exemple 30 min = 0,5 50 min = 0,83 80 min = 1,6 Modification de l’en-tête Pour modifier l’en-tête de chaque feuille excel, il faut ouvrir le menu Mise en page », onglet En-tête personnalisé ». L’emploi du temps CE2 2013-2014 Cliquez sur l’image de l’emploi du temps pour accéder à la version pdf des 2 feuilles. D'autres articles que vous aimerez surement 2013-08-31 ^{Alors la séparation des niveaux, je ne suis pas sure d’avoir compris la question : en 2010-2011, j’ai eu un CE1-CE2, mais depuis, en 2011-2012 et 2012-2013,} Le thème de notre école l’année prochaine est le voyage dans le temps. J’ai donc articulé les apprentissages en conséquence, en se focalisant sur une période historique par période scolaire. Ainsi, je lie littérature, arts, musique, histoire des arts, poésie. J’ai fait le choix de ne pas utiliser cette répartition par période pour l’histoire car il me semble très compliqué de voir toutes les périodes historiques sur une seule et même année. De plus, mes futurs CM2 actuellement mes CM1 ont déjà travaillé en profondeur sur certaines périodes historiques, évitons donc les redites. D’où l’intérêt d’une programmations année A / année B. Je vous propose donc mes programmations complètes pour une classe de CE2/CM1/CM2, sachant que mes CE2 feront Questionner le monde avec ma collègue de cycle 2. Lorsque les projets, les idées viennent de blogs de collègues enseignants ou bien d’un manuel pédagogique, j’inscris la source afin de la retrouver rapidement durant l’année et pour faciliter vos recherches également. J’ai aussi ajouté les manuels, les fichiers, les guides pédagogiques dont je vais me servir. Français En conjugaison et grammaire, je crée mon contenu en m’inspirant de Réussir en grammaire des éditions Retz je ne peux pas l’utiliser une deuxième année puisque je garde une partie de mes élèves. En orthographe, je crée mes dictées, mes exercices, mes ateliers. Je m’inspire de toutes les magnifiques ressources trouvées sur les blogs de collègues. Malheureusement je ne peux pas vous le partager car cela serait du plagiat. En écriture, je repars pour une année supplémentaire avec le chapeau à histoires des éditions Jocatop niveau 1. En littérature, nous allons faire plusieurs lectures suivies en lien avec le voyage dans le temps. J’ai également découvert L’histoire racontée les aventures de Lily et Tony » disponible sur le blog de La classe de Mallory un immense merci pour cette ressource précieuse !. Je n’ai pas trouvé des poésies sur toutes les périodes historiques alors j’ai décidé d’ouvrir sur d’autres thèmes. Concernant les lectures à disposition, chaque période, les élèves recevront un colis de Lewis, un garçon aventurier qui a décidé de construire une machine à remonter le temps. Il nous enverra des lectures, des jeux, des images… Tout un tas de ressources pour alimenter notre voyage au fil des périodes historiques. Les lettres de Lewis sont disponibles sur le blog de Maîtresse de la forêt. Un grand merci à elle pour cette chouette idée ! J’ai donc inscris dans mes programmations des idées de livres à ajouter dans les colis à chaque début de période. Mathématiques Je poursuis évidemment pour une quatrième année avec les fichiers Jocatop Bout de gomme en calcul CE2 – CM1 – CM2, je les adore. Pour l’année prochaine, je ne prendrai pas le fichier de géométrie mais celui de problèmes CE2 – CM1 – CM2. Mon budget de classe ne me permet pas de prendre les trois fichiers par élève et puisqu’en problèmes je tâtonne toujours un peu, je me dis que cette nouvelle ressource pourra me faire gagner du temps Comme banque d’exercices en mathématiques, j’utilise toujours les manuels A portée de maths des éditions Hachette CE2 – CM1 – CM2. En calcul mental, j’ai adoré travailler cette année avec la programmation de Cenicienta, tout est prêt, clés en main. Alors c’est parti pour une année B ! Histoire, géographie, EMC En 5 ans, je n’ai pas encore réussi à terminer une seule fois mes programmations en histoire, géographie et EMC. Ce n’est clairement pas ce que je préfère enseigner, je vois toujours trop large. Alors pour cette programmation année B, j’ai listé les thèmes à aborder, sans me mettre la pression des périodes. Histoire des arts Cette année, je rattache l’histoire des arts avec mon thème annuel et la copie. Je vous détaille mon fonctionnement et vous propose des documents dans un prochain article. Anglais En anglais, je repars cette année sur Enseigner l’anglais à partir d’albums de Sylvie Hanot. Ce guide pédagogique est très très fourni. J’ai donc décidé de choisir 3 albums pour cette année et d’ajouter, au fil de mes envies, des projets ponctuels. Autres Des projets restent à déterminer. C’est le cas en EPS et musique puisque nous travaillons en projets d’école, nous louons ou empruntons des malles pédagogiques. Nos projets se développent sur l’année. J’espère que ce document vous sera utile ! 🙂 20 Comments Rachel 2 juin 2021 at 17 h 02 min Merci pour tes partages. Coline 15 juillet 2021 at 9 h 26 min Merci beaucoup pour le partage, c’est top ! Quelles polices utilisez-vous sur vos fiches de programmation svp ? Maîtresse Mégane 15 août 2021 at 20 h 03 min Avec plaisir ! Voici les polices Titres matières Hello Heartache Périodes et domaines Champagne & Limousine Compétences travaillées Cursive standard, Avenir Lucie 2 juin 2021 at 18 h 55 min Très intéressant ! Attention une coquille à “pont du Gard” où tu as écrit “pond”. Maîtresse Mégane 7 juin 2021 at 11 h 34 min Oups ! Je corrige ça dès que possible 🙂 Merci ! Lydie 2 juin 2021 at 19 h 22 min Quel travail ! un grand merci pour le partage! Charlie 2 juin 2021 at 19 h 25 min Merci beaucoup pour ce partage 🙂 Deléane 12 juin 2021 at 10 h 23 min Merci pour le partage, ça va me permettre d’étoffer ma programmation pour un projet sur le temps 🙂 maitressedelaforet 3 juin 2021 at 9 h 34 min Quel travail de titan !!!! Merci Megane ! Ca va me servir de base car je pense aussi repartir pour un tour en capsule temporelle ! 😉 Sandra 3 juin 2021 at 14 h 52 min Bonjour, Tout d’abord, merci pour ces partages, c’est inspirant ! Juste une petite question pourquoi le chapeau à histoires tome 1 ? Je ne connais pas du tout je me demande juste si le tome 2 est du coup plus difficile. Belle journée ! Maîtresse Mégane 7 juin 2021 at 11 h 33 min Hello ! Le tome 1 comporte des aides à la rédaction à l’arrière des fiches du vocabulaire, des débuts de texte, des verbes… Ca aide beaucoup les élèves à entrer dans l’exercice d’écriture 🙂 Bonne journée ! Sandra 9 juin 2021 at 11 h 32 min Merci beaucoup pour ta réponse 🙂 ! Belle journée ! nadége 21 juin 2022 at 16 h 17 min bonjour avant tout merci la programmation ma bien aider pour ma fille est il possible de m envoyer en mail celui de cm2 année 2022/2023 merci Laptitemaitresse 9 juin 2021 at 6 h 47 min Merci beaucoup pour tous ces partages de qualité ! J’aimerais savoir si tu fais histoire geo avec tes ce2 aussi ou questionner le monde? Je vais avoir des ce2 cm1 et c’est un peu un casse tête d’être sur 2 cycles😉 Jessica 27 juin 2021 at 10 h 02 min Bravo Megane pour ce formidable travail! Encore une fois ton travail m’inspire et m’aide beaucoup pour l’année prochaine 🥰 Doury 22 juillet 2021 at 15 h 45 min Bonjour et merci pour ce super boulot qui va m’aider à y voir plus clair dans la préparation de ma rentrée en ce2/cm2. Concernant le calcul mental, tu utilises le livret ce2/cm1 ou 2 livrets distincts ? Merci de ta réponse Sandrine Doury Maîtresse Mégane 15 août 2021 at 20 h 07 min Avec plaisir 🙂 Je vais utiliser deux programmations différentes mais le format livret reste le même 🙂 Bérénice 27 juillet 2021 at 15 h 01 min Merci beaucoup pour ce partage ! Je découvre ce triple niveau en septembre, ce partage sera d’une aide précieuse pour une première ébauche d’organisation 🙂 Aurore 18 août 2021 at 10 h 56 min Merci Mégane pour ce travail incroyable ! Cela permet d’avoir certaines bases pour préparer ses propres programmations. Merci ! kiki 26 juin 2022 at 18 h 00 min Mille mercis pour toutes ces pistes ! Un gain de temps inestimable quand une direction se rajoute… BRAVO pour votre travail ! Leave a comment

CM1CM2 M. Vacherat. CP A Hajar SAMADI. CP B M’Hamed Aitabas. CP C Marion MEINVIELLE. Devoirs . Devoirs CM1 CM2 MMe BERNARDI. Grenoble - VERDERET primaire. Musique 2019-2020. Grenoble - VERDERET primaire > Archives > Archives 2011-2012 > Elémentaires > CE2 - CM1 de Jean-Baptiste HANNESSE > Emploi du temps

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